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日本は「たみ」が「おほみたから」とされる天皇のシラス(知らす、Shirasu)国です。


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源平桃150406


教師のための講座のお知らせです。
 主催は日本(やまと)教師塾です。
 共催は授業づくりJAPANです。

教職にある方から、ときどきお問い合わせをいただくことがあります。
「学校内でひとりで戦っている」
「良い話だが、それを子供達にどのように教えたら良いのだろうか」等々です。

ひとりではありません。
すでに多くの先生方が立ち上がっています。
そして、具体的に日本の先人たちがどのように歴史を紡いできたのか。
子供達に立派な日本人としてのアイデンティティを育成するための授業つくりを、実地で研究され実行されてきています。

そこにできれば、何万という教師の仲間が集っていただきたいと思います。



昨年から齋藤武夫先生による、授業作りのための「歴史授業講座」が学校教師向けに開催されています。
今年度も、継続して開講になります。
今年度は、昨年度以上に開講数を増やし、特に、小学校6年生の担任には困らないだけの内容になります。

4月から月1回のペースで、11月頃までの講座です。

毎回、すぐに授業ができる資料もおみやげとしてお持ち帰りいただくのですが、早い段階で、齋藤先生の開発された全授業がおさめられた冊子(1,500円)もお配りできる予定です。

今年の講座もたいへんな人気で、残席わずかだそうです。
学校教師の皆様には、ふるってご参加いただきたいと思います。


1 日時 2015年4月11日(土)12:45 - 16:30(来週)
  (第2回:5月16日土、第3回:6月13日土)

2 場所 船橋勤労市民センター
  千葉県船橋市本町4丁目19−6(千葉県 船橋市)

3 講師 齋藤武夫(さいとうたけお)
  昭和24年埼玉県生れ。
  立命館大学文学部史学科中退。昭和59年埼玉県の小学校教諭。
  大宮市立大城小学校、同三橋小学校、同春野小学校、さいたま市立島小学校、
  同芝原小学校、私立中学校教諭を経て、
  現在、授業づくりJAPANさいたま代表。
  著書 『学校でまなびたい歴史』(扶桑社)
     『教師の世界観をゆさぶる読書案内』(明治図書)
  共著 『教科書が教えない歴史』(産経新聞社、のちに扶桑社文庫)
     『歴史教科書を格付けする』(徳間書店)等がある。
  齋藤武夫ブログ
  『授業づくりJAPAN:小6・中学社会 学校でまなびたい歴史』
  http://aokihumu.blog69.fc2.com/

4 第1回の内容
  13時間分の指導案、資料・画像等CD付き
  12:45~
 《歴史入門》
  1 国づくりのバトン
  2 庚申塔からわかること
  3 縄文時代のくらし
  4 弥生時代のくらし

 《古代日本の国づくり・前編》
  5 弥生時代の王たち
  6 卑弥呼も金印をもらったか?
  7 大和朝廷の日本建国
  8 神話の中の日本建国
  9 聖徳太子(仏教伝来)
  11聖徳太子(十七条憲法)
  12聖徳太子(隋との外交)
  13聖徳太子(国づくりの大方針)
 16:30 終了
 16:45 懇親会(ホームパーティー形式の予定)

5 会費 3,000円

6 定員 42名

7 お申込み MAIL: http://melma.com/backnumber_00198666/



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コメント
No title
いつもは意見しています。
少しですが学校の事で情報いたします。
昨年(平成26年度)四月に福岡県久留米市市立櫛原中学校にて、
無料配布の教科書を配布時に教師(福岡県職員)は内部資料(教師が使う)をコピーし生徒に配布後読み聞かせました。
内容は以下の3点です。
1.部落開放同盟が活躍し無用配布になった。
2.部落開放同盟と在日朝鮮人が手を組んで朝鮮人が昼間の学校に行くようになった。
3.部落開放同盟と日教組が手を組んで差別のない学校を作っている

この事で地域で問題になり部落開放同盟が久留米市に対して金をタカリにきたと大問題になった。
久留米市教育委員会は初めは見てみぬ振りをしていたが、総務省に内容が上がり渋々久留米市教育委員会が櫛原中学校に立ち入り調査した。
櫛原中学校校長は先生が勝手に配ったので知らなかったと言い訳した。
今年の4月1日付で配った先生は転校させられた。
櫛原中学校校長は説明責任、謝罪は今現在行っていない。

因みに子供達は部落開放同盟の組織の意味をしらない。
櫛原中学校校長は日教組がらみの方です
2015/04/11(土) 21:52 | URL | 通りすがり #-[ 編集]
子供の頃に。
初めまして。
常々拝見させて頂いております。ありがとうございます。

私が色々と目覚め始めたのはつい最近の事です。
そのきっかけはとても単純で、何故こんなにも日本は中国や韓国からバッシングされるのだろう?と疑問に思いだし、なんとなくネット検索をした事からでした。
そうしたら、今まで知りもしなかった日本の真の歴史に愕然とし、心が震えるほど感動する事ができました。
この感動を子供の頃にあじわう事ができていたなら、と思うと残念でなりません。
ですから、教師の皆様に心よりお願いしたいです。
日本の真実を子供たちに教えて下さい。
そうすることで日本人として、一人の人として、誇りを持ち生きていくきっかけになると思います。
日本ほど素晴らしい国はありません。
今は本当にそうおもいます。
2015/04/07(火) 09:48 | URL | 咲 #JalddpaA[ 編集]
No title
教職員と言えば、統一地方選挙の期間に合わせて
この通知が出ているのをご存知でしょうか。

文部科学省公式サイトより
「教職員等の選挙運動の禁止等について(通知)」
http://www.mext.go.jp/b_menu/hakusho/nc/1356104.htm

この通報で日教組からの逮捕者が多く出れば、政府自民党にも
明白な「日教組への解散命令」を出す口実が増えると思うので、
もし近くに怪しい奴が居たらぜひ通報を。
2015/04/06(月) 23:06 | URL | unknown_protcol #eqP7eH0Y[ 編集]
素晴らしい…
全国の愛国教師が繋がる…なんて素晴らしいのでしょう。

そんな教師には何か「わかる人にはわかる」何かを身に着けてもらえると、お会いした時に安心感があっていいと思います。
ピンバッジとか、ペンとか、お数珠のようなものとか。

学校教育を少しでも改善したいと活動している人達の助けになれることはないだろうか、なんて考えますね。

愛国活動は国旗と国歌だけではないと思います。
もっと柔らかな気軽に参加できる活動があってほしいと思います。
2015/04/06(月) 22:13 | URL | 愛知のおばさん #-[ 編集]
以前齋藤先生の聖徳太子の授業を聞いたことがありますが、この上なく素晴らしかったです!私も子供の頃にこんな授業を受けたかったな‥‥と思いました。
沢山の先生が齋藤先生の授業を取り入れてくださるように願っています。
2015/04/06(月) 19:26 | URL | mari #jzBpMOs.[ 編集]
日本がB29に一方的にやられたというのは大ウソだった!
記事に関係ないことですが、以下の事実をネットで知り、余りに驚愕したので、お知らせさせて頂きます。

米軍記録によれば、日本は485機ものB29を撃墜しています。
B29撃墜に一番威力を発揮したのは対空砲であり、米軍の記録では485機の戦闘損失数(事故も含めた総損失は714機)の内で70%程度が対空砲による損害とされてます。

また撃墜されなかったが撃破されたものの生還したB29損傷機の記録もあり、それによると、

日本軍航空機による撃破348機
対空砲による撃破2063機
不明234機、
事故62機
計2707機です(これらは全損ではないので修理され再出撃したものもある)。

従って、よく言われる日本がB29に全く歯が立たなかったというのは大ウソもいいところです。

大戦期間中製造されたB29は2500機であり(合計では3900機)その20%を撃墜し、更に製造機数以上を撃破している日本軍は大健闘したと言えるでしょう。

ちなみにジェット戦闘機ミグ15やソ連製の対空砲が相手だった朝鮮戦争では、B29の延べ出撃機数が大東亜戦争と殆ど同じだったのですが、B29の損失はわずか27機(!)でした。

以下の動画を見てください! 日本は圧倒的劣勢な中で果敢に戦い、多くのアメリカ軍機を撃墜しているのです。
http://www.youtube.com/watch?v=ged0wsMJ12k

日本はアメリカが無法な戦いを続けるのに対して、果敢に抵抗しました。
2015/04/06(月) 15:12 | URL | とおりがけ #-[ 編集]
No title
ご苦労様です。
小学校の教師の皆様が、このような教師塾で勉強されることに頭の下がる思いです。

先日、ニュースで日教組の組織率は24.7パーセントとなり、初めて25パーセントを切ったことを知りました。そして、新規採用者の加入率は20パーセントだとのことでした。
素晴らしいことです。

安倍首相が政権の座についてから下村博文氏が文部科学大臣に任命され、日本の歴史も過去の捏造されたものから真実の歴史に訂正されつつあるとのことで、子供達が日本に誇りを持って育つことができるとおもい、ホッとしています。


これまでの捏造され、自虐史観を喜んで教育していた教師も多くいると思います。
もしも、今後の真実の歴史を子供達に教育することに耐えられない場合には、日本は職業選択の自由が憲法で認められていますから、この権利を行使して転職することをお勧めします。

日本は、日本を愛し、日本に誇りを持って生きていく日本人のための国であると思います。

そのためには今一度、日本歴史を国史として恥ずかしくないものに見直した上で、子供達とともに成人、そして移民(帰化人)に教えるとともに、彼等がこれを認めない場合には、移民(帰化)を拒否する必要があると思います。

戦後70年です。
何時までも、戦後のどさくさに造られた永住権に振り回される必要はないと思います。
2015/04/06(月) 11:27 | URL | ポッポ #-[ 編集]
承認待ちコメント
このコメントは管理者の承認待ちです
2015/04/06(月) 10:02 | | #[ 編集]
承認待ちコメント
このコメントは管理者の承認待ちです
2015/04/06(月) 09:56 | | #[ 編集]
No title
ねずさん、ご紹介いただきありがとうございます。授業づくりJAPANの齋藤武夫です。お書きいただいたように、全国には同じ思いを持ちながら、孤立していらっしゃる教師が大勢いるんではないかと思います。手をつなぎたいと思います。まだまだ初めの一歩に過ぎませんが、これを励みにがんばっていきます。この間様々な形で応援していただいたご恩は忘れません。ありがとうございました。
2015/04/06(月) 09:28 | URL | 授業づくりJAPANさいたま #m86UK.ZQ[ 編集]
承認待ちコメント
このコメントは管理者の承認待ちです
2015/04/06(月) 07:53 | | #[ 編集]
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ねずさんのプロフィール

小名木善行(おなぎぜんこう) HN:ねず

Author:小名木善行(おなぎぜんこう) HN:ねず
静岡県出身。国史啓蒙家。倭塾塾長。日本の心をつたえる会代表。日本史検定講座講師&教務。
連絡先: nezu3344@gmail.com
著書
『ねずさんの昔も今もすごいぞ日本人』第1巻〜第3巻
『ねずさんの日本の心で読み解く百人一首』
日々、先人たちへの感謝の心でブログを書き綴っています。それが自分にできる唯一のお国への、先人たちへの、そしていま自分が生かさせていただいていることへのご恩返しと思うからです。こうしてねずブロを続けることで、自分自身、日々勉強させていただいています。ありがたいことです。

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私は、相手に対する尊敬の念を持たず、互譲の精神も、相手から学ぼうとする姿勢も持ち合わせない議論は、単なる空論でしかなく、簡単に言ってしまえば、単なる揶揄、いいがかりに他ならないものであると断じます。

ましてや、自分で質問を発したものについて、それぞれお忙しい皆様が、時間を割いて丁寧にご回答くださった者に対し、見下したような論調で応対するならば、それは他のコメントされる皆様、あるいは、それをお読みになる皆様にとって、非常に不愉快極まりないものとなります。

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